Психолог объяснила, как страшные сказки влияют на психику детей

Детский психолог и семейный психотерапевт Наталья Наумова рассказала, как добрые и страшные сказки влияют на детское восприятие мира. По ее словам, если уж знакомить детей с историями, которые могут напугать или опечалить, нужно уметь их проговаривать. Но в целом, считает Наумова, лучше читать ребенку позитивные сказки — это не только порадует малыша, но даже может помочь стать успешным в жизни.

«В российскую образовательную программу для школьников зачастую включены произведения, травмирующие детскую психику. В более или менее благополучных семьях дети до школы не изучали такие произведения и воспитывались по-доброму, мягко и ласково. Потом они попадают в школу, изучают программу, а там [в книгах] зачастую какие-то беды и несчастья. Детям действительно сложно это пережить, поэтому все-таки очень важно читать детям произведения по возрасту, причем разбирать эти произведения: обсуждать, какие эмоции были вызваны, почему так случилось, почему именно так поступили герои, обсуждать то время, когда писалось произведение», — рассказала Наумова ФАН.

Страшные и травмирующие истории сделают человека более суровым и жестким, особенно если не проговорить страхи. «Попадая в сложные жизненные ситуации, человек не плачет, а выглядит твердым и сильным, превозмогает трудности и идет дальше. У него складывается восприятие, что жизнь трудна и тяжела, надо бороться — и человек борется всю жизнь», — объясняет эксперт.

Если же изначально с помощью сказок настроить ребенка на мысль, что жизнь прекрасна и что мир — место для любви, а не зла, то ребенок, веря в это, научится принимать мир и смотреть на него с позитивом. «Он становится таким «магнитиком», к которому все притягиваются и хотят делать ему приятное. И такой ребенок действительно становится более успешным», — констатировала Наумова.

По словам директора библиотеки им. Маяковского, президента Петербургского библиотечного общества Зои Чаловой, детская книга — одно из самых востребованных в стране литературных направлений.