Счётная палата выявила удорожание строительства вузовских объектов до 83%

Счётная палата на постоянной основе оценивает деятельность правительства по созданию условий для повышения качества высшего образования в России. О ключевых результатах проверок в этой сфере на правительственном часе в Совете Федерации рассказал аудитор ведомства Дмитрий Зайцев, сообщили изданию «Вести Подмосковья» в пресс-службе Счетной палаты Российской Федерации. 

Одним из факторов повышения качества образования аудитор назвал создание современной инфраструктуры. Однако Счётная палата в ходе проверок регулярно фиксирует переносы сроков реализации мероприятий и корректировки объёма финансового обеспечения проектов.

«Основными причинами увеличения сроков строительства являются, прежде всего, корректировки проектной документации, связанные в том числе с качеством её подготовки, и невыполнение подрядчиками взятых на себя обязательств, что в дальнейшем приводит к судебным разбирательствам. Перенос сроков, в свою очередь, приводит к удорожанию строительства объектов и увеличению объёма бюджетных ассигнований на их возведение. Например, по отдельным объектам высшего образования мы фиксировали удорожание до 83%», — отметил Дмитрий Зайцев.

Ещё одно важное условие повышения качества образования — эффективное использование средств федерального бюджета, выделяемых учебным и научным организациям, подведомственным Минобрнауки, на финансовое обеспечение госзадания. По итогам аудитов Счётная палата фиксирует значительные остатки субсидии на госзадание в распоряжении этих учреждений: их объём, в том числе в части услуг по подготовке кадров, вырос с 1 января 2025 года на 36,9% и на 1 января 2026 года составил 29,5 млрд рублей.

«Особое внимание Счётная палата уделяет механизму формирования данных остатков, а также их использованию — с учётом потребности в ресурсах учебных организаций и на фоне остатков средств этих организаций в результате их внебюджетной деятельности. При этом оценку эффективности расходов на госзадание в части услуг вузов по подготовке кадров можно было бы провести в сравнении с цифрами трудоустройства выпускников по специальности. Однако система учёта трудоустройства по специальности в настоящее время отсутствует», — подчеркнул аудитор.

В заключение Зайцев отметил необходимость отражения вопросов качества образования и его поэтапного повышения в стратегии развития образования — базовом стратегическом документе, который увязывает результаты в сфере образования с запросами экономики, социальной сферы и рынка труда, а также с приоритетами технологического лидерства.