В столичных школах 16 мая стартует Неделя Арктики, посвященная Дню полярника (21 мая) и 280-летию открытия мыса Челюскин (20 мая). Этим датам будет посвящен ряд мероприятий в учебных заведениях, сообщает официальный сайт правительства Москвы. Неделя Арктики будет включать квиз об этом полярном регионе, тематический диктант, запись видеопосланий полярникам, публикации в сосцетях фото и видео в арктических образах и костюмах. Дошкольникам предстоит проявить свои таланты в рисунках, лучшие из которых попадут на онлайн-выставку. 

Уже сейчас интересные факты об Арктике доступны на портале «Школа. Москва». Здесь опубликованы онлайн-тест, подборка учебных материалов в проекте «Московская электронная школа» и видеоматериалы о путешествиях на Северный полюс. Свою тематическую программу подготовил и Московский образовательный канал. Это мультфильм и ролики с комментариями детей об Арктике, интервью с почетным полярником Матвеем Шпаро. 

А 22 мая 14 столичных школьников и студентов колледжей отправятся на мыс Челюскин в составе Большой арктической экспедиции. Все кандидаты прошли конкурсный отбор. Спортивно-туристическая группа пройдет 100 километров до мыса на лыжах, а научный отряд поможет полярникам собирать пробы снега, воды и наблюдать за погодой на мысе Челюскин. 

«Ежегодно во всех мероприятиях экспедиции, проходящих в Москве, принимают участие 20–30 тысяч человек. Это дети разного возраста. Понятно, что в первую очередь это ученики старших классов, которые изучают географию, и именно у них есть реальная возможность попасть в экспедиционные отряды. Но и в детском саду есть ребята, которые рисуют белых медведей, они тоже становятся участниками Большой арктической экспедиции. Именно эти дети спустя 10 лет, может быть, вспомнят того самого белого медведя, которого они нарисовали, и решат: «Почему бы мне не отправиться в Арктику?», — отметил руководитель Большой арктической экспедиции Матвей Шпаро.

Как сообщали «Вести Подмосковья», в школах Москвы появятся службы примирения, призванные выстраивать диалог в сложных ситуациях между учениками, учителями и родителями. Работа по организации таких служб началась в 400 учебных заведениях. В 380 школах преподаватели прошли обучение, в 127-ми уже используются восстановительные техники.