Симуляционное обучение помогает будущим медикам подготовиться к работе в экстренных ситуациях

Оказание помощи при ДТП и чрезвычайных происшествиях требует от медицинского специалиста не только знаний, но и быстрой реакции. Поэтому будущие фельдшеры и медицинские сестры еще во время обучения должны отрабатывать действия в условиях, максимально приближенных к реальным. Об этом рассказал врач скорой помощи, кандидат медицинских наук, директор Симуляционного центра ЧУПОО Медико-фармацевтического колледжа «Новые знания» Кирилл Соболев.

Одним из инструментов такой подготовки стал полноразмерный подвижный модуль скорой медицинской помощи. Он представляет собой оборудованную машину, в которой учащиеся могут тренироваться непосредственно в условиях ограниченного пространства. «В автомобиле скорой помощи специалист работает совсем не так, как в обычном учебном кабинете. Необходимо учитывать тесное пространство, движение машины, расположение оборудования и состояние пациента», — отметил Соболев.

Во время занятий студенты учатся оказывать первую помощь, выполнять медицинские манипуляции и процедуры, общаться с пациентом и действовать при возникновении нештатных ситуаций. Особое внимание уделяется последовательности действий — в экстренной медицине зачастую нет возможности долго принимать решение.

Отдельное направление подготовки связано с моделированием чрезвычайных происшествий. Для этого в Симуляционном центре используются проекционные системы. В настоящее время учащиеся могут отработать действия по двум сценариям: при взрыве здания и на месте ДТП с участием автомобиля такси.

По словам врача, такие тренировки помогают будущим специалистам научиться работать в стрессовой обстановке. Необходимо быстро оценить ситуацию, определить приоритетность оказания помощи и при этом соблюдать медицинские алгоритмы.
Еще один элемент практической подготовки — роботизированные манекены. На них студенты отрабатывают различные процедуры, начиная с базовых навыков и заканчивая сложными вмешательствами, включая интубацию трахеи и искусственную вентиляцию легких.

В распоряжении центра появился также современный аппарат ИВЛ. Благодаря этому оборудованию учащиеся могут знакомиться с различными режимами вентиляции легких и практиковаться в использовании методов респираторной поддержки. Как считает Кирилл Соболев, важное преимущество симуляционного обучения заключается в возможности многократно повторять одни и те же действия. При этом ошибки можно разобрать и исправить без каких-либо последствий для пациента.

«Симуляционная подготовка не заменяет клиническую практику. Ее задача — сделать переход к работе с реальными пациентами более уверенным: специалист должен заранее знать оборудование и понимать последовательность необходимых манипуляций», — подчеркнул врач.